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Autismes

Approfondissement pratique - Module 2

OBJECTIFS

Cette formation est un approfondissement pratique qui vise à mettre à l'épreuve des réalités de terrain les différents apports de la formation initiale.
À partir de présentation de situations de personnes avec autisme ou TSA, les logiques suivantes seront explorées: le fonctionnement singulier, la prise en charge individualisée, les dimensions institutionnelle et sociale.
Ces échanges seront également le support à une réflexion sur l'exigence d'un travail institutionnel en réseau et une présentation plus détaillée des différents outils spécifiques à l'accompagnement des personnes avec autisme.

La formation permettra aux participants:

  • de consolider une compréhension au plus près de la réalité des spécificités du fonctionnement dans l'autisme;
  • de proposer des accompagnements plus complets et adaptés ;
  • de mieux connaître les outils spécifiques et leur mise en place ;
  • de porter une pratique professionnelle résolument inscrite dans le social et la pluralité de ses acteurs/partenaires.

CONTENU
apports théoriques

Le fonctionnement de la personne avec autisme : rappels théoriques.
Les particularités cognitives et sensorielles.
L'impact de ce fonctionnement sur la communication, les relations sociales et le comportement.
Les outils spécifiques : approfondissements théoriques.
Le TEACCH : outil de structuration de l'environnement ; outil de compréhension du monde.
Les stratégies de communication alternative: outil de rencontre avec l'autre ; outil d'action sur le monde et expression de soi.
L'ABA: outil d'apprentissage ; outil de changement de comportement.
Rôle, place et fonction de l'institution : reprises théoriques.
Langage, culture et orientations de l'équipe: construire un projet institutionnel partagé.
Les réunions: temps de réflexion groupale et d'évaluation de l'action pratique.
L'indispensable travail de partenariat: à chaque personne avec autisme son réseau (familial, social, scolaire, médico-social, sanitaire).

approches pratiques

À partir de situations issues de la pratique, il s'agira de mettre en lumière et de questionner:
Les singularités de fonctionnement.
Cognition, communication, sensorialité, intérêts restreints et stéréotypies, etc.
Les stratégies spécifiques mises en place.
- Que font-elles surgir (chez la personne, ses proches, les divers professionnels) ?
- Comment les évaluer ?
- Comment les adapter et les individualiser au plus près de la personne ?
- Comment généraliser l'apprentissage réalisé ?
- Comment et quand estomper les aides mises en place ?
Le travail d'équipe et l'articulation des intervenants.
Quel accueil, quelle place et quel projet pour la famille ?
Les adaptations nécessaires à l'introduction de telles stratégies et leurs traductions dans des dispositifs particuliers.
Les potentiels freins et contraintes liés à la pratique quotidienne.
La consistance du lien avec les partenaires et l'animation du réseau pour favoriser l'inclusion.

modalités pédagogiques

La présentation par les participants de situations de personnes avec autisme ou TSA servira de base à une élaboration clinique et une réflexion critique.
Cette analyse des pratiques professionnelles sera articulée aux éclairages théoriques.
Travail en sous-groupes.

personnels concernés

Les personnes ayant suivi le stage "Autismes : sensibilisation - Module 1".

NOMBRE DE PARTICIPANTS
15 personnes maximum

formateurs
Jean-Marc Cantau, psychologue clinicien, psychanalyste.
Béatrice Verney, psycho-linguiste, travaillant dans une association d'accompagnement de personnes avec autisme (intégr'à dom).

INTERVENANTS
Audrey Valade, psychologue clinicienne.

durée :
1 cycle de 4 jours
(2 sessions de 2 jours)

nombre d'heures : 28 h
dates :
20-21 novembre 2017
18-19 décembre 2017
lieu : Bordeaux ou sa banlieue

coût pédagogique : 580 €


Hébergement non assuré par la SOFOR. Une liste d'hôtels sera fournie à l'inscription


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