Comment lire à plusieurs la vie institutionnelle ?
Objectifs
Si les établissements sociaux et médico-sociaux accueillant des jeunes ont largement pris part au mouvement inclusif, le secteur adulte (foyer de vie, d’hébergement, services du jour, etc.) en marque quant à lui les limites, cloisonné dans ses murs. L’évolution législative ne résout pas l’écueil de l’articulation entre expression des droits individuels, citoyenneté et organisation collective. Afin de dépasser les allers-retours entre l’institution totale et l’établissement atomisé, comment faire institution?
Cette formation propose d’analyser ensemble ce que l’organisation collective et la rationalisation du quotidien institutionnel risquent de porter d’empêchant et d’aliénant et de reconsidérer l’institutiondans ce qu’elle permet de « lire à plusieurs » (Jean Oury).
Cette formation permet aux participants :
- d’appréhender le dispositif institutionnel au regard des droits idividuels des usagers ;
- de soutenir des pratiques soignantes et éducatives étayées sur du tiers institutionnel ;
- d’élaborer des modalités d’accompagnement tournées vers l’exercice d’une citoyenneté ;
- de questionner la dimension politique de l’institution et la place du collectif.
Contenu
Apports Théoriques
Contextualiser la dynamique inclusive.
Évolution du concept de handicap : de la personne handicapée (ses déficits, son invalidité) à la personne en situation de handicap (ses désavantages dans l’environnement social).
Évolution du droit français au regard du droit international et européen.
L’institution, la clinique et le politique.
Notions de quotidien et de collectif ; les notions d’établissement et d’institution.
Le « tiers institutionnel » et ses supports : projet, dispositif et enveloppes.
L’institution comme lieu de vie et espace démocratique.
Vivre en collectivité : habiter un lieu (G. Bachelard).
Approche philosophique et historique de la notion de démocratie.
Notions d’autonomie, d’autodétermination, de citoyenneté et d’empowerment.
Désinstitutionalisation : entre processus et d’institutionnalisationet dynamique de détotalisation.
Des sociétés disciplinaires de M. Foucault aux sociétés de contrôle de G. Deleuze.
L’institution totale d’E. Goffman.
Analyse des mécanismes de chronicisation et d’aliénation.
Le temps et l’espace institutionnel.
Approches Pratiques
Mettre en oeuvre une dynamique de détotalisation:soutenir les parcours individualisés.
Penser l’accompagnement à partir des projets personnalisés.
Moduler le temps d’accueil : hébergement à temps partiel…
Soutenir des processus de responsabilisation et d’autonomisation.
Le travail sur l’identité et la communication.
Lieu de vie et quotidien : se saisir de la fonction d’accueil, les notions d’ambiance et de libre circulation.
Le travail en équipe et en réseau: créer des partenariats.
Exploration des mécanismes de contrôle à l’oeuvre dans les détails de la vie quotidienne.
Rationalisation temporelle, circulation dans les espaces, espaces intimes, activités, repas, toilettes, linge, etc.
L’exercice de la démocratie au quotidien.
S’appuyer sur les projets collectifs (projet associatif, institutionnel, d’unité, d’atelier).
Espace collectifs et accès à la citoyennetédans et en dehors de l’institution : clubs thérapeutiques, GEM, CVS, groupes de paroles, espaces de débat, comité de pilotage et groupe de travail en lien avec les projets institutionnels, partenariat, vie associative locale, etc.
Modalités Pédagogies et Évaluations
Apports théoriques et analyse des pratiques professionnelles à partir des situations et expériences présentées par les participants.
Analyse des situations institutionnelles.
Supports multimédias, émissions radiophoniques, projection de courts métrages ou documentaires, apports bibliographiques et lecture d’article en sous-groupe. Écriture des projets.
Questionnaire de bilan et d’autoévaluation des acquis de la formation.
Personnes Concernées et
Pré-requis
L’ensemble des professionnels exerçant ou souhaitant exercer dans une institution médico-sociale. Aucun prérequis.
Nombre de participants
Gaëlle Baudin, philosophe, titulaire du Master Soin, Éthique et Santé, juriste, éducatrice et art-thérapeute.
Intervenant
Maxime TESSIER, directeur adjoint en foyer de vie.
Personnes vivant en foyer de vie.
Dates & Tarifs
Durée
(3 sessions de 2 jours)
Nombre d’heures
Dates
17, 18 septembre 2024
23, 24 octobre 2024
19, 20 novembre 2024
Lieu
Coût Pédagogique
Une liste d’hôtels sera fournie à l’inscription