Dans la relation éducative et/ou soignante, la dimension corporelle est omniprésente. Elle peut se révéler être un atout ou au contraire un obstacle à l’établissement d’un lien d’accompagnement de bonne qualité. L’expressivité et les manifestations corporelles des personnes envahies par des archaïsmes du comportement (autismes, psychoses, polyhandicaps, carences, déficiences, etc.) paraissent souvent incompréhensibles, angoissantes et difficiles à contenir.
Pourtant « l’habitation » du corps par le sujet est au coeur de la construction de l’enfant, de l’adolescent et de l’adulte. Elle conditionne également le positionnement éducatif et/ou thérapeutique contribuant au « prendre soin de ».

À partir d’une approche articulant la pratique et la réflexion théorico-clinique des liens corps-psyché, cette formation a pour objectifs :

• de saisir, à partir des outils théoriques et pratiques, l’implication corporelle spécifique des patients (agitation ou prostration, angoisses corporelles, comportements « bizarres », etc) ;
• d’aménager au mieux leur pratique quotidienne (soins corporels, ateliers éducatifs ou thérapeutiques, etc.) ;
• de développer un langage commun dans l’équipe, nécessaire à l’articulation de la dimension corporelle avec les interventions éducatives et/ou psychothérapiques.